Ne «célébrez» pas les homosexuels, acceptez-nous, déclare un enseignant au centre des écoles | Éducation

UNEndrew Moffat, l'enseignant gay ciblé par les manifestants musulmans anti-LGBT à l'école communautaire Parkfield à Birmingham, porte sa lanière arc-en-ciel habituelle et dit qu'il se sent à nouveau en sécurité. Un an après les scènes laides devant la porte de l’école, ses mains ne tremblent plus, il n’ya eu aucune menace de mort récente, et il n’a pas à appeler à la maison quand il arrive au travail chaque matin.

Il vient de publier son deuxième livre, No Outsiders: tout le monde différent, tout le monde est le bienvenu, une nouvelle version de ses leçons primées sur l'égalité, No Outsiders.

À la suite de son expérience à Parkfield il y a un an, où des militants et des parents ont protesté contre les cours à l'école, affirmant à tort qu'ils faisaient partie des plans du gouvernement pour les relations et l'éducation sexuelle, et des centaines d'enfants ont été retirés de l'école par leurs parents, Moffat a apporté un changement important à son deuxième livre. Maintenant, il n'appelle plus tout le monde à «célébrer» les personnes LGBT. Au lieu de cela, il veut que la communauté accepte qu'il existe différentes orientations sexuelles et que les personnes LGBT + existent.

Le changement risque de faire face à «un rugissement de désapprobation de la part des défenseurs de l'égalité LGBT», reconnaît-il.

Il a également changé de poste, laissant son poste de directeur adjoint de Parkfield responsable du développement personnel pour un rôle plus large de responsable du développement personnel pour l'ensemble de la fiducie Excelsior, à laquelle appartient l'école.

En repensant aux manifestations, Moffat pense que le mot «célébrer» aurait pu être un point de friction pour certains parents musulmans.

«Je suis très heureux d'être gay moi-même et je le célèbre, mais je ne m'attends pas à ce que vous célébriez mon orientation sexuelle avec moi», dit-il. "Cependant, je m'attends à ce qu'il soit accepté sans jugement de la même manière que j'accepterai les parties de vous qui peuvent être différentes de moi."

Moffat a publié une vidéo d'un concours de prise de parole en public au Cheshire academies trust, dans lequel les enfants expliquent ce qui les a fait se sentir étrangers.

Il espère que le changement «réaliste» de terminologie répondra aux préoccupations de certains groupes confessionnels, même s'il se rend compte que d'autres pourraient voir le changement comme une descente.

Presque tous – 98% – des enfants de l'école communautaire de Parkfield sont musulmans, et beaucoup de leurs parents ont rejoint les manifestations bruyantes, orchestrées par des militants extérieurs, contre les plans du gouvernement d'introduire des relations et une éducation sexuelle à partir de septembre 2020. Les manifestants ont prétendu que Parkfield était déjà enseigner aux enfants de quatre et cinq ans sur le sexe gay, et même dire que les enseignants utilisaient des modèles en argile pour démontrer les «mécanismes sexuels» LGBT aux classes de nourrissons.

En fait, l'égalité LGBT + n'est qu'une petite partie de No Outsiders, le programme d'égalité que Moffat avait lancé à l'école de 770 élèves, où 23 nationalités sont représentées. Le programme comprenait l'accueil de personnes de toute race, couleur ou religion et celles qui sont lesbiennes, gays, bisexuelles ou transgenres, et la présentation de jeunes enfants à l'idée qu'il existe de nombreux types de familles, y compris celles avec deux momies ou papas.

Dans le cadre du programme, les enfants plus âgés lisent des livres montrant que l'amour peut grandir entre de nombreux types de personnes, y compris celles du même sexe.

L'école a déclaré que son enseignement était conforme à la loi de 2010 sur l'égalité, et Ofsted l'a approuvé comme «adapté à l'âge» et «accepté par la plupart des parents». Moffat a été l'un des 10 enseignants dans le monde présélectionnés pour un prix d'enseignement mondial de 1 million de dollars en raison du succès de son programme.

Dans son nouveau rôle, Moffat est plus occupé que jamais, formant d'autres écoles à utiliser le programme. Son deuxième livre montre comment des gens très différents, de la couleur des yeux et des cheveux aux handicaps, à la race et à l'orientation sexuelle, peuvent bien s'entendre et ne devraient pas se sentir étrangers.

Il a mis à jour et modifié certaines des ressources recommandées, y compris un plus large éventail de cultures et de nationalités, et publie un film sur YouTube d'un concours de prise de parole en public No Outsiders dans une fiducie des académies du Cheshire, dans lequel les enfants expliquent ce qui les a fait se sentir exclus .

Il insiste sur le fait que le changement de terminologie, de «célébrer» à «accepter» n'est pas une descente. «Les six derniers mois ont été une énorme courbe d'apprentissage et parfois la bonne chose à faire est de prendre du recul et d'écouter et de réfléchir. Je n'ai pas toujours raison. Parfois, il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse; il n'y a qu'une réponse et le «bien ou le mal» dépend de l'expérience et de la compréhension des auditeurs.

«Le défi est de travailler avec la réponse pour trouver un terrain d'entente tout en amenant les gens avec moi», dit-il.

Fait intéressant, c'est un vicaire de l'Église d'Angleterre, qui a écrit à Moffat pour féliciter le programme No Outsiders qui a incité à repenser.

Un enfant tient une bannière disant «Dites non à aucun étranger»



Des manifestants à l'extérieur de l'école Parkfield l'année dernière. Photographie: Christopher Furlong / Getty

«Il m'a demandé de considérer que pour certaines personnes de foi, alors que« tolérer »les LGBT était réaliste,« célébrer »ne l'était pas. Cela m'a coincé dans la gorge. Ma première réponse a été de l'accuser d'être homophobe et de me demander d'accepter son homophobie.

«Mais, après réflexion, j'ai réalisé que tout ce qu'il demandait, c'était être autorisé à tolérer plutôt qu'à célébrer. Est-ce une demande déraisonnable? Je peux avoir un contrecoup de la communauté LGBT, mais je pense que je suis réaliste. Dire «je sais que vous êtes musulman, gay, noir» n’invite pas les gens à porter un jugement. Ils ont juste besoin de savoir. "

À la même époque l'année dernière, il avait craint que No Outsiders ne soit menacé, mais d'autres écoles continuaient de l'utiliser.

«Avec le recul, nous nous sentions tous isolés et vulnérables. J'avais peur tout le temps. J'avais construit une bonne relation avec les enfants pendant quatre ans et elle s'effondrait; les enfants s'éloignaient de moi, ils sortaient de mes assemblées. Je leur dis bonjour et ils ne répondent pas », dit Moffat.

«Que faites-vous lorsque les enfants se lèvent et quittent une assemblée. Mettez-vous un videur sur la porte? Et s'ils se lèvent tous? Nous avons décidé que je ne ferais pas de rassemblements pendant un certain temps, ce qui pourrait être une descente, mais il s'agit de gérer une école et d'éviter la confrontation. "

Les manifestations se sont arrêtées l'automne dernier après qu'un juge a confirmé l'interdiction des manifestations devant une autre primaire de Birmingham. Maintenant, Moffat profite de son nouveau rôle au sein de l'Excelsior trust, et déjà cette année a visité 12 écoles pour les former et prononcé 16 discours et ateliers de conférence, ainsi que la formation des enseignants dans les universités.

A-t-il été forcé de quitter Parkfield? "Pas du tout. J'ai pris mes fonctions en janvier de cette année et j'étais à Parkfield un mandat avant cela. L'année dernière, les rapports selon lesquels nous avions arrêté les leçons et les assemblées étaient erronés.

"Nous avons modifié l'âge auquel un livre a été utilisé et substitué un autre pour montrer que nous écoutions, mais nous n'avons pas cédé."

Il continue de prendre des assemblées à Parkfield et organise régulièrement des ateliers pour les parents afin d'expliquer ce que les enfants apprennent.

Avant de rejoindre Parkfield, Moffat avait quitté son ancienne école primaire après que des parents chrétiens se soient plaints de son homosexualité. «Quand je suis arrivé à Parkfield, je savais que je ne pouvais plus me permettre de me tromper», dit-il.

Alors, at-il encore mal compris? "En fait, je ne pense pas que je l'ai fait parce que cela a fonctionné pendant quatre ans. Mais autant que je dis que je ne me trompais pas, je ne peux pas tout simplement absoudre la responsabilité. Vous ne pouvez pas simplement agiter un drapeau; vous devez gérer la perception et essayer de combler cet écart.

«Je pense cependant que j'ai peut-être sous-estimé l'influence potentielle de groupes extérieurs à la communauté des parents dans mon école et leur capacité à perturber la compréhension de notre travail en faveur de l'égalité.»

Et les protestations ont donné à son enseignement sur l'égalité un profil beaucoup plus large. Maintenant, il espère une génération de jeunes mieux informés et plus gentils qui acceptent les différences dans la société – même s'ils ne les célèbrent pas toujours.